Será alguno de ellos o de ellas quien purules entre los nuestros en un futuro?
Podría ser.
En buena medida esta es una de las puertas de entrada profesional a la Escuela más efectiva.
Resulta imprescindible, desde nuestro punto de vista, ofrecer una experiencia de calidad a la gente que "aprenede" la profesión. Sentimos la necesidad y la obligación de aportar nuestro particular "granito de arena".
Asunto: Por fin conseguimos que el 10 punto aparezca reflejado en el pacto Educativo.
Gracias a todas las personas que han ayudado a difundir esta iniciativa, que han enviado emails a los distintos organismos, asociaciones, políticos, sindicatos... Gracias a todos los que han firmado la carta, y se han unido a este grupo.
Gracias a todo este esfuerzo de varios miles de personas, hoy, en el borrador del Pacto de Estado por la Educación, ha aparecido el punto número 10.
Y en ese punto dice:-Fomentar la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidad y la interculturalidad, y procurar los medios y recursos adecuados para garantizar la plena incorporación e integración, en condiciones de igualdad de oportunidades, de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
Gracias a todo vuestro apoyo y esfuerzo, se ha conseguido que la Inclusión Educativa aparezca en el Pacto. Se lo hemos recordado todos. Se les había olvidado.
Esto no es el final de nuestra iniciativa, es sólo el comienzo.
Creemos que los grupos de trabajo que están trabajando en la consecución de este Pacto educativo de Estado, no son insensibles a los movimientos sociales, y por tanto iniciativas como esta que sacan a la luz realidades, están siendo tenidas muy en cuenta.
Por eso seguimos pidiendo vuestro apoyo para sustentar esta iniciativa que ahora comenzará una nueva etapa: conseguir hacer llegar la realidad educativa de los alumnos con Diversidad Funcional de este pais, a los interlocutores que están negociando el Pacto.
Tenemos de margen hasta el día 15 de Febrero para hacer llegar nuestras propuestas.
Gracias a todos por vuestro apoyo. Esto no lo ha conseguido una persona, ni dos, ni tres, han tenido que ser miles...
Al llarg del 1er trimestre els alumnes de 4rt d’ESO hem fet un projecte de música en català des de l’assignatura de valencià. Hem conegut grups de música que desconeixíem, hem cantat, hem escoltat música, hem grabat els nostres videoclips i ací están els resultats. Sobretot ens ho hem passat molt bé i hem gaudit molt fent el treball.
Los Duendes (goblins) have done a project about the story of "Goldilocks and the three bears". We have learnt the story, watched a video, prepared masks, learnt the dialogues, .... and finally we performed it and here you can see the results!! hope you enjoy it as we did!
A través d'un curs que he fet sobre les competències en educació, he tingut l'oportunitat de descobrir aquestos preciosos documentals sobre el món de l'escola que espere que us agraden i us emocionen, almenys tant com a mi. Haureu de dedicar-li un poc de temps, però he de dir-vos que paga la pena veure la vessant més humana i amable d'aquest univers en què ens menegem i que una altra educació és possible, etc.
Un guiño desde aquí a todos los que pasamos aquellos maravillosos años en aquel colegio llamado Escuela 2, donde no sólo nos enseñaron lengua, matemáticas o sociales, sinó que a través de sus métodos de enseñanza diarios y sus tutorías, asambleas generales, "semanas de", talleres, acampadas, etc. nos enseñaron a ser personas competentes en muchos aspectos de la vida.
6th of primary has travelled to different cities of the world in order to investigate and learn the most important aspects of each city. First of all they found out the information related to their city, then they prepared a mural or power point and finally they did a presentation to the rest of the class. Here you can see one example, hope you enjoy it!!!
Reseña de las Actuaciones en Teatro Ferrandisde Paterna, el jueves 3 de diciembre
Desde la sencillez hacia lo profundo, sin palabras, ni adornos
Un recorrido por las historias que cuentan los cuerpos, desde la simple presencia hasta el mínimo gesto, desde la posibilidad de danzar aunque no seas capaz de andar, dejando al descubierto el alma que busca y consigue la comunicación esencial.
Dentro queda un sobrecogimientoprofundo, un sentimiento derespeto, un maravillado gesto de asombro y aceptación por la increíble capacidad de brillar más allá de la visible limitación…
Y entonces llegóEL CIRCO DE LO INESPERADO, de la compañía teatral de los amigos, y tan amigos, que tenían los fans más entusiastas y coloridos … y allí estuvieron, en el escenario, dueños del espacio, compartiendo su fuerza, su magia, su baile y su humor…
Enhorabuena a todas y a todos los que estuvieron detrás y delante, aportando sus ganas, su ilusión y su trabajo para que El circo de lo inesperado fuera una realidad.
Después de un bonito día de "normalidad democrática", con altas cotas de participación en todos los sectores, hecho el recuento en cada una de las mesas, éstos son los resultados (las dos personas más votadas de cada lista pasarán a formar parte del Consejo Escolar del centro).
Felicidades a las personas designadas, reconocimiento a candidatos y candidatas por su valentía y predisposición y agradecimiento a todas las personas que han participado con la emisión de su voto.
The monsters are singing the song “Ten Little Indians”.
Do you want to sing with them? Here are the lyrics:
ONE LITTLE, TWO LITTLE, THREE LITTLE INDIANS
FOUR LITTLE, FIVE LITTLE, SIX LITTLE INDIANS
SEVEN LITTLE, EIGHT LITTLE, NINE LITTLE INDIANS
TEN LITTLE INDIAN BOYS.
ONE LITTLE, TWO LITTLE, THREE LITTLE INDIANS
FOUR LITTLE, FIVE LITTLE, SIX LITTLE INDIANS
SEVEN LITTLE, EIGHT LITTLE, NINE LITTLE INDIANS
TEN LITTLE INDIAN GIRLS.
Last Friday we celebrated Halloween at school. 6th of primary prepared some activities for escoleta and the rest of primary. They painted our faces, danced “Thriller”, told us a horror story, explained the vocabulary about Halloween, frightened children (“sustos”) and gave us candies!!!
Ruslán y Angeleta se encargaban de escribir la fecha del día. Ange puso el día y Ruslán el número. Acabaron con su obligación y comenzaron la tarea, como los demás.
Cuando fue la hora de ir a almorzar, y ya no quedaba nadie en clase, Adrián y Alex se me acercaron:
¿Dónde está Ruslán?
Ah, no sé, ya habrá salido.
Es que le queremos enseñar a hacer el ocho.
¿Es que no os gusta como lo ha hecho? -
No, es que no queremos que se rían de él.
Se asomaron por la barandilla de la escalera y gritaron:
¡Ruslaaaaaán, sube que te vamos a enseñar como se hace el ocho!
Ruslán miró hacia arriba y les dijo que no, que luego. Yo les dije que me gustaría grabar cómo se lo enseñan.
Gràcies a Carla en nom de la nostra Comunitat Educativa.
The monsters are singing the song “Ten Little Indians”.
